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| “双新”背景下初中地理作业设计的“五化”探索 | |
| 引用本文： | 卢超.“双新”背景下初中地理作业设计的“五化”探索[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(22):67-69+75. |
| 作者姓名： | 卢超 |
| 作者单位： | 福建省厦门双十中学思明分校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双新’背景下区域地理的初高中教学融通研究”(课题编号:FJJKZX22-093)的研究成果； |
| 摘 要： | 针对现行初中地理作业存在的学情思考不足、脱离课标、目标缺失、形式单一、情境缺乏、内容碎片化等问题,提出地理作业设计的“五化”,即作业设计趣味化,激发探究欲望;作业设计生活化,指向学科实践育人;作业设计单元化,聚焦核心素养培育;作业设计分层化,关注个体发展差异;作业设计融通化,提升问题解决能力。 |
| 关 键 词： | 初中地理 作业设计 “五化” |