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| 评课对青年教师专业成长的作用——以“农业区位选择”为例 | |
| 引用本文： | 陈颖嘉.评课对青年教师专业成长的作用——以“农业区位选择”为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2015(2):60-61. |
| 作者姓名： | 陈颖嘉 |
| 作者单位： | 广东省广州市南武中学 |
| 基金项目： | 广州市特约教研员与海珠区教师个人课题“听评课对青年教师专业成长的影响”(立项编号2012C025)研究成果 |
| 摘 要： | 美国心理学家波斯纳(G.J.Posner)归纳出教师的成长公式是"成长=经验+反思"。青年教师的专业成长并非只能依靠自己,也能向他人(如校外专家或同行、同事)讨教学习。听课、评课是青年教师与其他教师之间交流教学信息的有效渠道,也是青年教师改进教学方法、提高教学质量、加快专业成熟的有效方法。现以高中地理"必修2"新授课"农业区位选择"为例,展现一次有效的评课对青年教师专业成长的作用。 |
| 关 键 词： | 青年教师 区位选择 评课 高中地理 波斯纳 教学方法 区位因素 知识框架 小组讨论 教学质量 |
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