|
|||||
|
|
| “纳错”，让数学课堂更精彩 | |
| 引用本文： | 徐奕.“纳错”，让数学课堂更精彩[J].数学大世界(高中辅导),2010(11):30-30. |
| 作者姓名： | 徐奕 |
| 作者单位： | 江苏省锡山高级中学匡村实验学校 |
| 摘 要： | 在我们的数学课堂上，常会出现下面现象：由于种种原因，课堂上学生出现错误后，有些教师令其坐下，而不让其陈述理由；也有些教师在课堂上争分夺秒地向学生传授知识，用醒目的色彩或着重号强调各个易错的知识点，教师随时准备着对学生的错误拨乱反正，以让他们不走弯路，直达知识的殿堂。像上面的“视若无睹”或“预防错误”的方式对学生进行教学，往往只能起到“事倍功半”的作用。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 知识点 学生 教师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |