| 父母忽视与初中生问题行为的关系：个人成长主动性的中介作用和教师关怀行为的调节作用 |
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| 引用本文： | 曾玲娟,黄俭花,韦红江.父母忽视与初中生问题行为的关系：个人成长主动性的中介作用和教师关怀行为的调节作用[J].民族高等教育研究,2024(1):51-59+2. |
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| 作者姓名： | 曾玲娟 黄俭花 韦红江 |
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| 作者单位： | 1. 南宁师范大学教育科学学院;2. 南宁理工学院心理中心 |
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| 基金项目： | 2022年度广西哲学社会科学规划研究课题“互联网社会中05后青少年的社会心态及引导研究”（项目编号：22FHS021）；;2021年度广西教育科学规划专项重点课题“新高考背景下的家校共育（P-S-T）共同体模式建构的研究与实践”（项目编号：2021ZJY1727）； |
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| 摘 要： | 为了探讨父母忽视对初中生问题行为的影响机制，采用儿童心理虐待与忽视量表、教师关怀行为量表、个人成长主动性量表和青少年自评量表对568名初中生进行调查。结果发现：父母忽视对初中生内外化问题行为均有显著正向预测作用；个人成长主动性在父母忽视与问题行为间起部分中介作用；教师关怀行为在父母忽视与外化问题行为间存在调节作用。由此，父母应重视自己是孩子心理健康发展的第一责任人的身份，教师的关怀行为可以缓冲负性生活事件对学生外化问题行为的不良影响，帮助青少年提高个人成长主动性，能降低青少年问题行为。
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| 关 键 词： | 父母忽视 个人成长主动性 教师关怀行为 问题行为 |
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