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| 高职院校"思政课"传统教学弊端探析 | |
| 引用本文： | 陈红媛.高职院校"思政课"传统教学弊端探析[J].文教资料,2008(33):207-209. |
| 作者姓名： | 陈红媛 |
| 作者单位： | 湖南生物机电职业技术学院,湖南,长沙,410126 |
| 摘 要： | 随着时代的发展,国与国之间的竞争加剧,人才竞争也更激烈.培养什么样的人才是各国教育关注的问题.在人才的竞争中,传统教学培养的人才缺乏创新意识、创新能力.基于"思政课"教学和高职院校的特点,高职院校"思政课"传统教学的不足与局限也就越明显:主要是重视"思政课"教师的教的方面,教的过程;忽视了高职院校学生的学的方面,学习过程.课堂完全由政治课教师主宰课堂,忽视学生的学习主体作用,不利于具有创新思维和创新能力的创造型高职人材的成长.本文主要从师生交往的方式、教学目标、教学模式、教学内容、学生学习方式等方面作了一定的探析. |
| 关 键 词： | "思政课" 高职院校 传统教学 弊端 |
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