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| 搭好对话支架实现有效阅读 | |
| 引用本文： | 李伟.搭好对话支架实现有效阅读[J].文教资料,2006(21):103-104. |
| 作者姓名： | 李伟 |
| 作者单位： | 华东师范大学,中文系,上海,200000 |
| 摘 要： | 教学的本质就是对话。克林伯格曾说:“在所有的教学中,进行着最广义的对话……不管哪一种方式占支配地位,这种相互作用的对话是优秀教师的一种本质性的标识。”而“阅读教学”更是“学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程”《(语文课程标准(实验)解读》,武汉:湖北教育出版社,2004.4)。这种多重对话里既有师生各自与文本的阅读对话,也有师生之间以文本为中介的教学对话,前者是基础,后者是延伸。基于此,可以说,没有成功的师生对话,也就没有有效的富有深度的阅读教学。而任何成功的对话都是平等基础上的… |
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