| 师范英语课堂教学设计探析 |
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| 引用本文： | 袁国华.师范英语课堂教学设计探析[J].文教资料,2005(29):99-100. |
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| 作者姓名： | 袁国华 |
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| 作者单位： | 阜宁高等师范学校 江苏阜宁224400 |
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| 摘 要： | 目前,五年制小学英语教育专业基础阶段使用的教材是根据《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》中英合作编制的高中英语(SEFC)教材。SEFC教材编排的结构不同于旧教材,它以单元为核心,由WARMINGUP,LISTEN-ING、SPEAKING,READING,LANGUAGESTUDY,INTEGRATINGSKILLS等部分组成,着眼培养学生在一定语言环境中学习、综合运用英语的能力。师范英语课堂教学是培养师范生英语素质的主渠道,而课堂教学设计又是英语课堂教学的基石。离开了英语课堂教学设计,课堂教学犹如无本之木,无源之水。本文试图阐述优化英语课堂教学设计的重要性。它体现在既要优化英语课堂教学的起始、中间、结尾三个阶段,也要优化英语课堂教学语言。只有优化了英语课堂教学设计,才能优化英语课堂教学。
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| 关 键 词： | 师范英语 教学设计 探析 |
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