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| 课堂观察视角下文本解读的缺失与优化 | |
| 引用本文： | 宋公平.课堂观察视角下文本解读的缺失与优化[J].文教资料,2020(4):61-63. |
| 作者姓名： | 宋公平 |
| 作者单位： | 东海县双店中学 |
| 摘 要： | 学科核心素养的培养落脚点在课堂教学。基于课堂观察,提高文本解读能力,是落实课程标准中学科核心素养培养的关键。面对初中语文课堂教学中文本解读的缺失现状,从教学生视角分析缺失成因。立足课堂,优化课堂教学设计,探究文本解读途径,探寻基于课堂观察的初中语文教学中文本解读的策略。 |
| 关 键 词： | 课堂观察 文本解读 优化策略 |
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