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| 新时期聋校古诗词教学中美育的渗透——《江畔独步寻花》的课例分析 | |
| 作者单位： | ;1.湖北省蕲春县特殊教育学校 |
| 摘 要： | 古诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体,有着特殊的审美功能。语文教材中选取的古诗立意高远、哲理性强、语言清新,有利于听障学生陶冶情操,开启思维。本文以《江畔独步寻花》的教学为例,力求探讨听障学生从古诗中受到美的熏陶,培养学生感受美和创造美的能力的方法,为聋校古诗教学提供一定的借鉴。 |
| 关 键 词： | 古诗教学 感受美 听障学生 |
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