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| “会诊”小学语文课堂中的读 | |
| 引用本文： | 覃建华.“会诊”小学语文课堂中的读[J].教学随笔,2014(8):20053. |
| 作者姓名： | 覃建华 |
| 作者单位： | ;1.湖南省桑植县澧源镇二小 |
| 摘 要： | 走进语文课堂,发现"读"主要存在三大问题:"读"流于形式,"读"缺少评价,"读"的范围狭小,使原本富有个性的学生变成一个个只用同一个脑袋思想,用同一张嘴巴说话的"机器"。要提高学生读的水平、读的能力,课堂上应该让语文教学"读"占鳌头,并注意训练方法,让孩子们真正成为学习的主角。 |
| 关 键 词： | 流于形式 缺少评价 范围 训练方法 |
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