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| 浅谈阅读教学中的语用策略 | |
| 作者单位： | ;1.福建省宁化县安远中心学校 |
| 摘 要： | 语言的学习离不开语言的应用,阅读教学中对文本的解读其实就是引导学生去发现并追寻文本材料的语用策略。本文结合自己的小学语文阅读教学,从进入语言情境、整体化解读、多角度表达、关注细节描写四个方面探讨了文本的语用策略。本文对于小学语文阅读教学中关注文本的语用策略有一定的启发和指导意义。 |
| 关 键 词： | 进入情境 整体化解读 多角度表达 细节描写 |
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