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| 析情、说题、勾联、整合——基于“学”为中心提升初中语文专题复习课效益的教学策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省杭州康桥中学 |
| 摘 要： | 如今语文复习教学的低效与专题复习课教学基于"教"为中心有直接联系,若要提升复习效益,教师需认真反思和解决存在于专题复习课中的这一现状。因此,笔者基于"学"为中心的理念,通过学情分析、思维外显、方法传授,将专题复习课中学生的"学"与教师的"教"从之前的割裂走向融合,使复习内容和课堂环节能以"学"为依据,为提升复习教学效益提供一些新的途径与思考。 |
| 关 键 词： | “学”为中心 专题复习课 问题透视 教学策略 |