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| 高中古代长篇小说整本书阅读教学策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.陕西省西安市第二十六中学 |
| 摘 要： | 高中阶段是一个人语文阅读习惯养成的重要阶段。我国古代的长篇小说具有重要的文学价值以及教学意义。中华文化博大精深,这些文化以及历史大多记录在我国的古代长篇小说中。处于高中阶段的学生基本上已经具备了一些自学能力以及阅读意识,而高中课本上也有一些篇幅比较长的文章,但是大部分还是篇幅比较短的文章,总体来说,和课外的整本书籍还是有一定的差距的,同时,古代长篇小说大量的文言词汇让文章变得晦涩难懂,阅读起来也具有一定的难度。因此,研究高中古代长篇小说整本书阅读的教学策略,对于提高高中语文教学的效率以及培养学生的语文素养具有重要意义。本文主要针对高中古代的长篇小说整本阅读教学策略展开研究,主要研究古代长篇整本书籍阅读和课文知识之间的衔接以及具体的教学策略以及方法。通过研究,将有助于提高现阶段我国高中学生的书籍阅读量,让学生语文文学素养以及阅读能力得到提高。 |
| 关 键 词： | 长篇小说 整本书阅读教学策略 语文素养 阅读意识 |