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| 识字教学四重奏,奏出汉字的魅力 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省高邮市龙虬镇张轩小学 |
| 摘 要： | 各科教师教学活动的顺利进行都是建立在小学语文教师识字教学的基础上的,这是毋庸置疑的。因为离开了小学语文教师的识字教学,学生将无法进行从口头语言到书面语言的过渡,也就无法在充满智慧的书本中尽情地汲取知识。因此,小学语文教师在教学中一定要重视对学生识字能力的培养,从而为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。基于此,笔者结合自己的教学经验,对小学语文识字教学的有效策略进行探究。 |
| 关 键 词： | 识字教学 小学语文 四步走 |