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| 语文课堂教学语言之七讲究 | |
| 引用本文： | 颜定华.语文课堂教学语言之七讲究[J].教学随笔,2016(5):5-5. |
| 作者姓名： | 颜定华 |
| 作者单位： | 贵州省习水县醒民镇中学,贵州 遵义,564621 |
| 摘 要： | 语文课堂教学语言是实现师生教与学的最常用介质，教师通过恰当地运用能激发学生学习情趣，能引领学生质疑问难，能熏陶感染学生做文化人，能丰富学生理性思考，拥有睿智头脑。因此语文教师在语文课堂上通过注重教师运用语言的“四性”“三味”：规范性、准确性、生动性、趣味性，文化味、乡土味、哲理味。学生在教师语言的引导下、激趣中、评价里得到成长，让学生通过课堂这一平台，在师生交流中、生生互动中提高他们的文化涵养、修辞素养。 |
| 关 键 词： | 课堂教学语言 规范性 准确性 生动性 |
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