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| 中学语文”学·导·用”课堂教学模式的构建与实施刍议 | |
| 作者单位： | ;1.福建省宁化县教师进修学校 |
| 摘 要： | 扎根于我县本土的"学·导·用"课堂教学模式,自2013年构建并实施以来,得到广大中小学教师的认同并积极参与。本文结合自己对这一新教学模式的调研与理解,对这一模式的四个教学流程(目标引学、前置先学、释疑导学、运用活学)进行了重新解读与思考,从而对这一模式的构建与实施有了一些自己的新认识。本文对于我县"学·导·用"课堂教学模式改革走向深入有一定的推动作用与指导意义。 |
| 关 键 词： | 目标引学 前置先学 释疑导学 运用活学 |