|
|||||
|
|
| 语文课堂教学“制造高潮”的途径与方式之探究 | |
| 引用本文： | 黄源镜.语文课堂教学“制造高潮”的途径与方式之探究[J].教学随笔,2015(4):47. |
| 作者姓名： | 黄源镜 |
| 作者单位： | 贵州省遵义医药高等专科学校中医系 |
| 摘 要： | 精彩纷呈的课堂教学能激发学生学习的积极性、主动性,是提高教学质量、实施快乐教学的有效途径。如何使我们的课堂教学更高效、更能吸引学生的注意力,这不仅需要教师要有"制造高潮"的艺术和能力,更需要教师要积极主动地去发掘、探索"制造高潮"的途径与方式,要有意识地去设疑质疑,巧设悬念,紧扣"文眼",引起并挑起矛盾,要敢于"标新立异",用鲜活的语言、巧妙的构思、精彩的导入激发学生求知欲、好奇心及想象力,努力实现教学高潮的"一波尚未平息,一波又来侵袭"。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 制造高潮 途径 方式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |