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| 对如何实施诵读教学的看法 | |
| 引用本文： | 董运玲.对如何实施诵读教学的看法[J].教学随笔,2007(9):11-11. |
| 作者姓名： | 董运玲 |
| 摘 要： | 在阅读教学上，《语文标准》特别强调要加强朗读，而且把朗读贯穿于各学段的目标之中。“朗读”、“朗诵”和“诵读”这三个概念其实并无本质区别，都是要求出声地读出来，而“诵读”似乎更侧重于熟读，更强调对文本的玩味与理解。诵读教学不仅可以提高学生的阅读能力，增强学生的艺术鉴赏力，还可以陶冶他们的情操，培养他们对语言词汇细致入微的体味能力，因而诵读理应成为语文教学最常见的课型。下面就如何实施诵读教学谈谈自己的看法。 |
| 关 键 词： | 诵读教学 “诵读” 阅读能力 艺术鉴赏力 阅读教学 语文标准 语言词汇 语文教学 |
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