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润物细无声——语文教学中的德育渗透探索

作者单位：	;1.江苏省盐城市解放路实验学校

摘要：	小学生的可塑性很强,小学阶段对学生进行德育是最佳的时期,只要教师积极发现德育机会和挖掘德育素材,巧妙结合课程教学,在语文课程中渗透德育,往往会收到"润物无声,润满心田"的德育效果。
关键词：	小学语文德育德育渗透