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| “学困生”转化探究 | |
| 引用本文： | 杨红茹.“学困生”转化探究[J].内蒙古教育,2013(10):46-47,72. |
| 作者姓名： | 杨红茹 |
| 作者单位： | 包头市教育教学研究中心 |
| 摘 要： | ＂：学困生＂的转化一直是困扰学校、老师和家长的难题。针对这个问题,笔者根据不同学生的认知特点,把他们分为＂视觉型＂＂、听觉型＂＂、触摸感知型＂和＂运动型＂四种。然后根据不同类型学生的特征和心理特点因类施教,使其乐于学习,善于学习,从根本上消除＂学困生＂存在的根源。 |
| 关 键 词： | 学困生 转化 根源 |
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