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| 基于初高中化学教学衔接现状的调查与思考 | |
| 引用本文： | 李岚.基于初高中化学教学衔接现状的调查与思考[J].化学教学,2012(12):25-27,30. |
| 作者姓名： | 李岚 |
| 作者单位： | 扬州大学附属中学,江苏扬州,225001 |
| 摘 要： | 由于高中化学教师缺乏对初高中教材和课程标准的整体化研究,在教学难度把握和教学方式上不注重初高中的过渡,高一学生在学习方式和思维方法上未能做好初高中的有效衔接。高一教师要努力寻找提升学生学习方式和思维方法的有效措施,加强校本研究,强化教学衔接意识,做好"教学内容"的衔接,要研究初高中教法与学法的特点,研究学生,了解学生,引导"学习方式"的衔接。 |
| 关 键 词： | 高一化学 初高中化学教学衔接 调查 策略 |
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