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| 缩题·扩题·拆题·并题·自编题 | |
| 引用本文： | 刘皇甫.缩题·扩题·拆题·并题·自编题[J].化学教学,1999(8). |
| 作者姓名： | 刘皇甫 |
| 作者单位： | 湖南攸县一中 |
| 摘 要： | 在化学教学中，如何把传授给学生的知识转化为能力，进而提高学生的整体素质，一条重要的途径就是要充分发挥学生的主观能动性，设法通过多种途径调动学生的思维，让其积极参与到教学过程中来，在参与中接受针对性的训练，做到主体参与、主动发展，全面提高整体素质．这里... |
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