| 充分发挥政治课德育功能的实践与思考 |
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| 引用本文： | 曹淇.充分发挥政治课德育功能的实践与思考[J].思想理论教育(上半月综合版),2000(1):48-50. |
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| 作者姓名： | 曹淇 |
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| 作者单位： | 上海市复旦大学附属中学 |
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| 摘 要： | “培养具有崭新素质的未来人”，这是21世纪国际教育的目标定位。我国则从80年代后期起，就明确地提出了素质教育的总体目标。1999年6月13日颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。特别强调“学校教育不仅要抓好智育，又要重视德育”。又说：“各级各类学校必须更加重视德育工作。”根据这一精神来考察中学政治课，就要对政治课功能定位有一个重新认识。过去在应试教育的大背景下，思想政治课往往被被作为单纯的智育课，成为升学的“敲门砖”之一。今天必须让它从“应试”这一偏的范畴中解放出来，真正起到提高学生全面素质的“奠基”和“导向”作用，重在引导学生养成良好的思想品质和行为习惯，进而树立热爱祖国、忠于人民、服务社会的志向和科学的人生观、世界观和价值观，努力使爱国主义、集体主义、社会主义在学生心田上扎根。要充分 在素质教育中的德育功能，我认为必须坚持以下几个方面。
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| 关 键 词： | 中学 政治课教学 德育 素质教育 应试教育 |
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