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| 呵护真善美的种子 | |
| 引用本文： | 余芬.呵护真善美的种子[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(6). |
| 作者姓名： | 余芬 |
| 作者单位： | 上海市复旦中学,上海,200052 |
| 摘 要： | “说”与“不说”,对小萌来说是个两难选择:如果说出作弊者是谁,有可能使自己背上“爱打小报告”的骂名,甚至被同学孤立;如果不说,老师这边“交代”不过去.“说”与“不说”也令案例中的郁老师产生矛盾与纠结:一方面,原本希望可以通过小萌找出作弊者,这样可以对当事人进行教育,但是现在线索中断,为后续工作开展带来了难度;另一方面,对于小萌在关键时刻不能挺身而出,郁老师是费解的.她不能理解小萌为什么可以将同学作弊的情况写在值日班长日志中,却不愿意说出他们的真实姓名. |
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