| 全球化时代的公民身份变迁与国家认同的建构 |
| |
| 引用本文： | 刘丹.全球化时代的公民身份变迁与国家认同的建构[J].思想理论教育(上半月综合版),2012(11):42-46,85. |
| |
| 作者姓名： | 刘丹 |
| |
| 作者单位： | 北京师范大学价值与文化研究中心 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“宪法认同与公民教育实践模式研究”(项目批准号:DEA110210);2010年度北京市社科联青年社科人才资助项目“全球化时代的身份认同问题与公民教育研究”(项目批准号:2010SKL006)的阶段性研究成果 |
| |
| 摘 要： | 公民身份本质上是一种动态的身份,它反映了特定社会独特的关系组合和治理类型。20世纪中后期兴起的全球化浪潮,使得公民身份发生了融合、消蚀、扩展等多重变迁,从而在不同范围及不同层次上引发了身份认同问题。由于国家认同在公民身份认同谱系中居于统摄地位,因此,全球化时代的国家认同只能强化而不能削弱。然而,在国家认同的建构过程中,公民教育的作用注定是不可省略的。毕竟,就其本来意义而言,公民教育首先是公民身份认同的教育,而且本质上也是国家认同教育。
|
| 关 键 词： | 全球化 公民身份 国家认同 公民教育 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
