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| 研究课程特点 提高教学效果——“形势与政策”课有效性的研究 | |
| 引用本文： | 王茂林,冀伦文.研究课程特点 提高教学效果——“形势与政策”课有效性的研究[J].思想理论教育(上半月综合版),1999(7). |
| 作者姓名： | 王茂林 冀伦文 |
| 作者单位： | 太原理工大学，太原理工大学 |
| 摘 要： | 一、明确现状,提高认识“形势与政策”课经过十几年的实践探索,在教学管理、师资队伍建设、教学资料建设、拓展教育渠道等方面取得了一定的成绩,形成了较好的局面。但该课程的现状与教育部的要求还有差距,存在不少问题。主要表现在:一是认识问题。党中央国务院十分重视对广大学生的形势与政策教育,许多领导同志亲自深入高校为大学生作形势报告。而有些学校的领导却重视不够,少数人对这门课的有效性有不同看法,个别授课教师也因课程 |
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