| 学而为人——《论语·学而》的教育意蕴 |
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| 引用本文： | 陈高华.学而为人——《论语·学而》的教育意蕴[J].湖南师范大学教育科学学报,2015(1):10-13,18. |
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| 作者姓名： | 陈高华 |
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| 作者单位： | 大连理工大学 人文学院,辽宁 大连,116024 |
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| 基金项目： | 2013年国家社科基金青年项目[13CKS031]；大连理工大学“中央高校基本科研业务费专项资金资助项目” |
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| 摘 要： | 教育就是怀着让人成为人的期冀展开的一项坚持不懈的活动。然而,现代社会在对人做了一劳永逸地肯认之后,却使得人在教育中更多地偏向了"成才"的一维。要扭转现代教育的这种偏向,有必要重拾古典教育的"成人"理念,以协调因物役而误入歧途的"成才"目的。以《论语·学而》篇为分析文本,从学的"觉"解、学而为仁、学在人间和学无止境四个方面阐释"学而为人"这一古典教育理念,以揭示其对于现代教育的意义。
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| 关 键 词： | 学而为人 学的“觉”解 学而为仁 学无止境 |
Learning for Being Human---On the Educational Implications of Chapter One in Confucian Analects |
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| CHEN Gao-hua.Learning for Being Human---On the Educational Implications of Chapter One in Confucian Analects[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2015(1):10-13,18. |
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| Authors: | CHEN Gao-hua |
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| Institution: | CHEN Gao-hua;College of Humanities,Dalian University of Technology; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | learning for Being Human learning as awaking learning for being benevolent learning without end |
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