| 在学校教育中追求语言公平传承的历程——对三次裕固语教育试验的本质性个案研究 |
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| 引用本文： | 巴战龙.在学校教育中追求语言公平传承的历程——对三次裕固语教育试验的本质性个案研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2012(3):60-69. |
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| 作者姓名： | 巴战龙 |
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| 作者单位： | 北京师范大学社会发展与公共政策学院 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究一般项目“裕固族国族认同建构的社会过程——一项历史与政治民族志研究”[11YJC850002];北京师范大学文科青年教师发展培育项目资助(2011年4月批准) |
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| 摘 要： | 裕固族是中国的人口较少民族之一,其两种本族语言已经成为濒危语言。改革开放以来,裕固族地区先后开展了3次裕固语教育试验,展开了在学校教育中追求语言公平传承的奋斗历程。该个案研究在描述这一社会过程的基础上,阐明该历程实际上是多个社会行动者在一定社会文化脉络中展开话语竞争的过程,并对在此过程中人们很少关注和倾听儿童青少年主位"声音"的现象作出反思,进而指出,被"进步"的思想观念和"发展"的意识形态过分束缚和过分鼓荡是当代中国问题的一个显著特征。
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| 关 键 词： | 裕固族 裕固语 语言教育 本质性个案研究 教育人类学 |
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