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| “学导式”教学法在生化实验课中的应用 | |
| 引用本文： | 陈亮,李建萍,张小清,陈云华.“学导式”教学法在生化实验课中的应用[J].湖南师范大学教育科学学报,2001(1). |
| 作者姓名： | 陈亮 李建萍 张小清 陈云华 |
| 作者单位： | 郴州医专生化教研室!湖南郴州423000 |
| 摘 要： | “学导式”教学法打破以教师、课堂、书本为中心 ,以讲授为主体的教学思路 ,构建以学生主动参与探究为形式的教学方式 ,即以学生为主体 ,让学生主动地获取知识 ,明确课堂活动的目的和要求 ,配合教师积极参与全部教学环节 ,使学生本身的课堂行为与教师的教学活动产生和谐共振 ,从而获得教学的成功。我校 99级临床医学专业学生 (对口生 )毕业于职业卫生学校。尽管他们具有一定的医学知识和临床实践操作能力 ,但来到我校读专科 ,都非常珍惜再次学习的机会 ,表现出强烈的求知欲望。但他们习惯于中专教师在课堂上满堂灌 ,死读书现象较严重 ,忽略… |
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