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| 论“教育”历史的“真实”叙事 | |
| 引用本文： | 张晓阳.论“教育”历史的“真实”叙事[J].湖南师范大学教育科学学报,2014(6). |
| 作者姓名： | 张晓阳 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系; |
| 摘 要： | 历史叙事的首要原则是"真实性",教育叙事的首要原则是"教育性"。具有双重学科属性的教育史学,其叙事研究也兼有教育叙事和历史叙事的特点。教育史叙事的"真实性原则"体现在"生活真实"、"逻辑真实"以及"情感真实"三大层面;其"教育性原则"体现在"教育性的历史"和"历史的教育性"两大层面。在这个意义上,"教育"历史的"真实"叙事得以被重新理解和研究。 |
| 关 键 词： | 教育史学 叙事研究 教育性 真实性 |
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