| 我国高中阶段教育普职融通困难的原因分析 |
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| 引用本文： | 刘丽群,刘家伟.我国高中阶段教育普职融通困难的原因分析[J].湖南师范大学教育科学学报,2015(2):75-79. |
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| 作者姓名： | 刘丽群 刘家伟 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙,410081 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划国家一般项目“我国高中阶段教育普职融通模式研究” |
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| 摘 要： | 普职融通是世界高中教育改革的主旨追求,也是我国当前及未来一段时间内高中阶段教育发展的重要走向。目前,我国高中教育的普职融通改革举步维艰,究其原因,主要在于:普、职不等值,社会对职业教育认可度低;高考相关改革滞后,尚未建立相配套的考核评价制度;普、职壁垒森严,缺乏区域性的统筹与协调;政策停留于提倡,缺乏具体的实施建议和强有力的推进策略。
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| 关 键 词： | 高中阶段教育 普职融通 原因 |
An Origin Analysis of Difficulties of the Integration Academic with Vocational Education in Our High Schools |
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| LIU Li-qun,LIU Jia-wei.An Origin Analysis of Difficulties of the Integration Academic with Vocational Education in Our High Schools[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2015(2):75-79. |
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| Authors: | LIU Li-qun LIU Jia-wei |
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| Institution: | LIU Li-qun;LIU Jia-wei;College of Educational Science,Hunan Normal University; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | secondary education the integration academic and vocational education origin |
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