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| 学为中心,问题导向——小学数学“学问”教学模式的探索与实践 | |
| 引用本文： | 金一民.学为中心,问题导向——小学数学“学问”教学模式的探索与实践[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2020(3):50-53. |
| 作者姓名： | 金一民 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市实验小学 |
| 摘 要： | 学习要在学中问,于问中学。基于这样的理解,构建“学为中心,问题导向”的小学数学“学问”教学模式。该教学模式分为四个环节——“先学”:带着问题进课堂;“合学”:聚合智慧;“讲学”:暴露思维;“后学”:带着问题出课堂。各个环节中,学生围绕问题展开学习,教师充分发挥对学习的诊断和指导作用。 |
| 关 键 词： | 学中问 问中学 教学模式 小学数学 |
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