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| 阅读数学故事感悟数学真谛 | |
| 引用本文： | 陈士文.阅读数学故事感悟数学真谛[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2011(10):15-17. |
| 作者姓名： | 陈士文 |
| 作者单位： | 扬州市育才小学,225002 |
| 摘 要： | 数学教学首先要理解数学是什么。只有准确地把握数学学科的本质特点，才能有效地实施其教学。
数学有三大特性，即抽象性、严密性和应用的广泛性。在学科培训、教学研究中，我们必须从数学的三大特性的高度理性地认识数学，同时我们需要对数学的特点有着更具体、更鲜活、更有意蕴的理解。于是，我们改编、新创了一组关于数学的精粹而有意蕴的故事，期望借助数学故事引导学生真切地感悟数学的真谛。 |
| 关 键 词： | 数学故事 感悟 阅读 数学教学 本质特点 数学学科 学科培训 教学研究 |
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