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| 于“平常”中写精彩——从一堂写作指导课谈起 | |
| 引用本文： | 徐海燕.于“平常”中写精彩——从一堂写作指导课谈起[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2012(6). |
| 作者姓名： | 徐海燕 |
| 作者单位： | 江苏省南京市南化第二中学,210048 |
| 摘 要： | 写作指导课要讲求实效，即应对提高学生的写作水平产生实际的效果。就写作后的指导课而言，教师可进行这样的尝试：诊断学情，拟设有针对性的指导内容；研究积累，发掘有价值的课堂资源；实践写作，发挥指导的最大效用。 |
| 关 键 词： | 学情 积累 写作 |
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