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| 数学游戏化学习:内涵与教学策略 | |
| 引用本文： | 吴静.数学游戏化学习:内涵与教学策略[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2019(3):37-41. |
| 作者姓名： | 吴静 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市澄江中心小学 |
| 摘 要： | 在小学数学学习过程中引入游戏化的理念,将数学知识的抽象性和游戏的趣味性有机融合,变"学数学"为"玩数学",能充分调动学生的学习兴趣和潜能,有效化解小学生思维直观性和数学知识抽象性之间的矛盾.针对数学游戏化学习中存在的问题,教师在教学中,要有机地融入游戏元素、设计游戏活动、创设游戏情境,使数学学习变得有趣味、有意义、有创意. |
| 关 键 词： | 游戏化 数学学习 游戏元素 游戏活动 游戏情境 |
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