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| 课程范式的转型与解放教学创造力 | |
| 引用本文： | 潘涌.课程范式的转型与解放教学创造力[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(12). |
| 作者姓名： | 潘涌 |
| 摘 要： | 一、指令型课程范式的形成及其危害
建国之初,毛泽东、刘少奇确定了文化与教育建设向苏联学习的基本方针.以凯洛夫教育学说为理论指导的指令型课程范式,是苏联高度集中的行政管理体制和一统化的计划经济的必然产物,全面苏化的教育直接导致中国当代"三中心"课程实施模式的产生,又在掺和了国内极"左"政治思潮及应试教育的负面因素后,逐渐演化为以国家教育意志为本位的中国式指令性课程范式. |
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