| 新时期学前儿童家庭教养现状调查分析 |
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| 引用本文： | 杜燕红.新时期学前儿童家庭教养现状调查分析[J].中国家庭教育,2008(2):40-48. |
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| 作者姓名： | 杜燕红 |
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| 摘 要： | 家庭是每个儿童最初的生活环境，也是其接受“人之初”熏陶并伴随其终身发展的教育场所，家庭教育由此成为决定学前儿童发展方向和发展水平的不可替代的重要影响力量。具体分析来看，制约家庭教育的基本因素有家庭生活环境、亲子关系、家长教养观念与教养方式等，随着时代的发展，尤其是进入21世纪，社会物质生活条件不断提高，人们对学前儿童身心发展日益关注加之家长的认识观念逐渐转变，势必对以往家庭教养模式带来冲击和影响，而制约家庭教育因素的特点和内涵也会随之发生着变化。那么，新时期学前儿童家庭教养的现状将呈现出哪些新的特点？有何发展趋势？该如何应对？基于对这些问题的思考，进行本调查研究，以期把握和分析新时期学前儿童家庭教养现状和动态趋势，为全面实施我国《家庭教育“十一五”规划》，为协调家庭教育、学校教育和社会教育之间的联系提供科学依据。
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| 关 键 词： | 家庭教养 学前儿童 现状 家庭生活环境 “十一五”规划 家庭教育 物质生活条件 社会教育 |
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