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| 理工科院校怎样发展文科——从麻省理工学院发展文科说起 | |
| 引用本文： | 王晓阳,王佳.理工科院校怎样发展文科——从麻省理工学院发展文科说起[J].中国高等教育,2000(22). |
| 作者姓名： | 王晓阳 王佳 |
| 作者单位： | 清华大学 |
| 摘 要： | 高等理工科院校要不要发展文科，如何发展文科？这一话题，在全面推进素质教育的今天，越来越引起高教界、特别是理工科院校的关注。美国麻省理工学院作为世界著名的理工科院校，在经济学、语言等学科也具有世界性的声誉。其发展文科的经验，可资我们借鉴。 一、麻省理工学院的文科发展道路 麻省理工学院（MIT）发展文科，大致可分三个阶段，到第二次世界大战之后，逐渐令人刮目相看。 第一阶段是为工学院服务阶段（1862—1945）。麻省理工学院创建伊始，就以培养实用工程技术人才为使命。但它并不是狭隘的技术教育。罗杰斯曾为学院规定的… |
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