|
|||||
|
|
| 基于研究 构建学前教师教育一体化模式 | |
| 引用本文： | 袁旭.基于研究 构建学前教师教育一体化模式[J].中国高等教育,2012(24):52-53. |
| 作者姓名： | 袁旭 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 党的十八大提出要办好学前教育,这对我们培养学前教育师资的幼儿师范院校来说,既是一个难得的发展机遇,也面临着严峻的挑战。如何切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质,是摆在我们面前的一个重要的问题。为此,广西幼儿师范高等专科学校制定了学前教师教育一体化改革目标,即以学前教师职业生涯发展规律为背景,以能力发展为主线,从学前教师职业胜任力出发,建立起学前教师教育的职前(专科层次,第三年相当于入职教育)、职后各层次在目标、内容、方法等方面既有 |
| 关 键 词： | 教师教育一体化 学前教育专业 一体化模式 实践教学 教师职业生涯 幼儿园 专科层次 专业技能 教师培养 幼儿教师 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |