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| 以两个经典物理动力学问题的一题多解引导学生追根溯源 | |
| 引用本文： | 刘琳娜,刘显龙.以两个经典物理动力学问题的一题多解引导学生追根溯源[J].时代教育,2021(11). |
| 作者姓名： | 刘琳娜 刘显龙 |
| 作者单位： | 山东师范大学物理与电子科学学院 |
| 基金项目： | :教育部产学合作协同育人项目(项目编号:201902028023)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 在经典动力学中,对于同一个问题往往有多种解法,笔者以两个经典动力学问题为切入点,从给出的三种解法中揭示动力学规律推导的过程。同时,从“一题多解”中追溯到动力学规律的本源——牛顿第二定律,从而启发学生从数学逻辑和物理意义的角度深度理解牛顿第二定律和动力学规律。 |
| 关 键 词： | 一题多解 牛顿第二定律 物理本源 |
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