|
|||||
|
|
| 对公共心理学教学现状的调查反思 | |
| 引用本文： | 孙丽平.对公共心理学教学现状的调查反思[J].时代教育,2015(5):36+50. |
| 作者姓名： | 孙丽平 |
| 作者单位： | 菏泽学院教育科学系 |
| 基金项目： | 山东省高校人文社科研究计划项目(编号:J14WH55) |
| 摘 要： | 公共心理学作为高等院校师范专业的公共必修课,教学现状不容乐观。本文通过半结构访谈对学生进行调查,提出了三点思考:公共心理学有必要开设,但意义需重新定位;兴趣依然是学生取舍是否听课的标准;实用性是学生的关注重点。通过对几名任课教师的非结构访谈,指出当前公共心理学存在"学生上课的积极性不高与教师主要精力不在教材研究"的矛盾。最后从公共心理学的地位、教师、学生三方面提出针对性的建议,希望公共心理学教学经过改革后,发挥其不容忽视的功效。 |
| 关 键 词： | 公共心理学 调查反思 针对性建议 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |