| 教师教学隐喻图画的比较研究 |
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| 引用本文： | 高维,李如密.教师教学隐喻图画的比较研究[J].上海教育科研,2011(7). |
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| 作者姓名： | 高维 李如密 |
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| 作者单位： | 南京师范大学课程与教学研究所,210097 |
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| 摘 要： | 对本科和研究生层次的职前教师和攻读教育硕士专业学位的在职教师所作的教学隐喻图画的研究发现:许多职前教师和在职教师在创作教学隐喻时存在困难,且二者的教学隐喻差别明显;教学具有无限的复杂性,教师需要创造多个隐喻才能更全面地认识它;教学隐喻具有个体性的特点,不同的教师往往对教学有不同的隐喻,即使有相同的隐喻,不同教师对其的解释也不尽相同.针对以上发现和问题,教师教育者可以采取一定的策略和方法,帮助教师创作符合自身教学的隐喻,并引导其在创作、分析和讨论教学隐喻中反思自身的教学观念,从而促进教师形成更合理的教学观.
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| 关 键 词： | 教学隐喻图画 教学隐喻 教学观念 教师教育 |
Comparative Study of Teacher's Teaching Metaphor Drawing |
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| Gao Wei,Li Rumi.Comparative Study of Teacher's Teaching Metaphor Drawing[J].Shanghai Research Education,2011(7). |
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| Authors: | Gao Wei Li Rumi |
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