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| 主体导向功能层与幼儿创造倾向的形成 | |
| 引用本文： | 王树龙,陈群.主体导向功能层与幼儿创造倾向的形成[J].上海教育科研,1991(6). |
| 作者姓名： | 王树龙 陈群 |
| 作者单位： | 安徽教育学院,合肥幼儿师范 |
| 摘 要： | 一、实例一笔者曾在安徽师范大学附属幼儿园进行了有关"先入概念对幼儿再造性想象的影响"实验.基本步骤如下:对象从小、中、大三个年龄班各随机取样30人,男女各半,均分成A、B、C三组,A、B组为实验组,C组为控制组.材料及步骤要幼儿对一张墨迹图进行再造性想象.A、B两组幼儿先分别一个有关"蝴蝶"(A组)或"小火箭"(B组)的故事,故事中反复提到"蝴蝶"或"小火箭"这两个概念,并将这两个概念分别作为先入概念,在幼儿接受先入概念后,开始看墨迹图想象.控制组C组,不接受任何先入 |
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