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| 大区域活动中幼儿行为评价的实践研究 | |
| 引用本文： | 顾裕萍.大区域活动中幼儿行为评价的实践研究[J].上海教育科研,2005(5):90-91. |
| 作者姓名： | 顾裕萍 |
| 作者单位： | 上海崇明县西门第二幼儿园,202150 |
| 摘 要： | 一般的班级区角活动,幼儿是在各班班主任的管理下进行的,一方面,教师可以观察了解孩子的活动和发展情况,另一方面,教师可以通过幼儿区角活动的记录表发现孩子们的个体差异、活动兴趣等。但是,我园的大区域活动有别于班级的区角活动,每次活动有6个班级共同参与,200多名幼儿混合在一起活动,幼儿的自主性大了,活动的选择面广了,同伴问交往的机会多了。但是对教师提出了新的挑战,面对那么多流动的幼儿,那么多开放的区角,教师对幼儿观察评估的难度却高了。如何做好大区域活动中幼儿行为的评价,就成了一个亟待解决的问题。基于上述情况,我们成立了课题组, 着手开展“大区域活动中幼儿行为评价的实践研究”,以达到通过评价及时转变教师的教学策略,真正发挥区域活动的教育作用,促进幼儿在原有水平上提高和发展的目的。 |
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