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| 德国中小学实践哲学课程设计探析 | |
| 引用本文： | 郭子超.德国中小学实践哲学课程设计探析[J].上海教育科研,2023(6):54-58. |
| 作者姓名： | 郭子超 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院 |
| 基金项目： | 2021年度天津市教育科学规划青年重点课题“基于中华优秀传统文化的教学价值观研究”（编号：DHE210045）的研究成果； |
| 摘 要： | 在德国中小学教育体系中，实践哲学课程致力培养学生的哲学思辨能力，以促进其理性决策和立场表达，并改善学生认识自我、社会和世界的方式。该课程的设计涵盖了对道德、伦理、自我及社会问题的探讨，同时考虑到学生学习哲学资源的适应性，以确保课程内容得以有效传递。 |
| 关 键 词： | 德国中小学 实践哲学课程 课程设计 |