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| 建设新农村背景下教研员素质的培养和提升 | |
| 引用本文： | 杨连明.建设新农村背景下教研员素质的培养和提升[J].上海教育科研,2008(6). |
| 作者姓名： | 杨连明 |
| 摘 要： | 教研员作为地区课程教学研究者和教师专业成长的引领者,对地区教学改革和新课程的推进具有不可替代的重要作用.在建设社会主义新农村的背景下,郊区的教研员相对市中心城区面临着更加艰巨的任务就我区而言,我区是典型的农村地区,学校数量多分布面广,边远学校的教师教学理念和方法相对滞后,同时由于前几年教师流动性大而带来结构性矛盾突出,即职初教师和中老年教师的比例相对偏高,骨干教师和教学领军人物严重不足,教师队伍的整体素质离实施新课程的要求不相适应,与市中心城区的教学质量尚有较大的差距,实现教师专业发展的均衡化目标任务艰巨. |
| 关 键 词： | 建设新农村 背景 教研员 素质的培养 Teaching Improvement Construction Countryside Context 目标任务 均衡化 发展 教师专业 教学质量 适应 实施 整体素质 教师队伍 严重 人物 |
Improvement of Teaching Researchers' Quality in Context of New Countryside Construction |
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| Yang Lianming.Improvement of Teaching Researchers' Quality in Context of New Countryside Construction[J].Shanghai Research Education,2008(6). | |
| Authors: | Yang Lianming |
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