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| 让学生在美的感悟中成长 | |
| 引用本文： | 上海市惠民中学.让学生在美的感悟中成长[J].上海教育科研,2006(12):67-68. |
| 作者姓名： | 上海市惠民中学 |
| 作者单位： | 上海市惠民中学,200082 |
| 基金项目： | 杨浦区国家级课题《地区初中教育均衡发展的研究与实践》子课题的研究成果 |
| 摘 要： | 我校是一所地处棚户区的普通初级中学,近两年均有超过16%的学生享受政府助学券补贴。这样的社区对学生的健康成长带来很大的负面影响,我们的学生“先天不足”已无法逆转,减少“后天不均”却是义务教育阶段公办学校的责任。为了能在校内让学生享受相对公平的教育,学校采取学生问卷与美育等多种措施,作为改善课堂教学,提高教师教学能力与教学素养,促进课堂教学均衡发展的突破口,实现学校均衡发展。一、学生问卷,教师内涵发展的催化剂师资水平的明显差异,是对学生受教育权利的一种不公平,因此,通过学校内部的原动力来提升施教者个人的综合素质,… |
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