| 中学生学习策略、学习动机与学业成就的相关研究 |
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| 引用本文： | 甘诺,陈辉.中学生学习策略、学习动机与学业成就的相关研究[J].上海教育科研,2006,74(7):36-38. |
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| 作者姓名： | 甘诺 陈辉 |
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| 作者单位： | 1. 南京财经大学法学院,210003
2. 河北省石家庄市第24中学,050091 |
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| 摘 要： | 本研究以833名中学生为被试,采用相关分析、多元回归分析以及路径分析等方法测量研究了学习策略、内部动机对学业成就的影响。结果表明:(1)内部动机、学习策略与学业成就呈显著的正相关,外部动机与学业成就呈负相关;内部动机、外部动机均与学习策略呈显著的正相关。(2)学习策略与学习动机对学业成就存在显著的回归效应,其中学习策略直接影响学业成就,学习动机一方面直接影响学业成就,另一方面又通过影响学习策略的使用而间接影响学业成就;(3)学习策略对学业成就的解释为24.1%,学习动机对学业成就的解释为16.2%,学习动机对学习策略的解释为22.2%。
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Correlation Study of Secondary School Students' Learning Strategy, Learning Motivation and Academic Achievement |
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| Gan Nuo,Chen Hui.Correlation Study of Secondary School Students'''' Learning Strategy, Learning Motivation and Academic Achievement[J].Shanghai Research Education,2006,74(7):36-38. |
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| Authors: | Gan Nuo Chen Hui |
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