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| 我国基础教育研究性学习开展水平的省际差异分析 | |
| 引用本文： | 卢晓旭,赵媛,陆玉麒,袁宗金,尚正永.我国基础教育研究性学习开展水平的省际差异分析[J].上海教育科研,2011(2). |
| 作者姓名： | 卢晓旭 赵媛 陆玉麒 袁宗金 尚正永 |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学地理科学学院,210046 2. 南京晓庄学院教育科学学院,210017 3. 淮阴师范学院城市与环境学院,223300 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金，江苏省教育科学十一五规划课题 |
| 摘 要： | 用2005～2008年各省区基础教育领域作者的研究性学习文献发表数量,计算每万教职工发表文献篇数,作为研究性学习开展水平的绝对指标;用各省区2000～2004年基础教育水平的评分数据,通过回归分析提出研究性学习开展水平的相对指标.论证选择上述指标的科学性和合理性.运用绝对指标展现各省区研究性学习开展水平及省际差异,运用相对指标评价各省区研究性学习相对于其基础教育水平的状况.通过绝对水平和相对水平的组合、研究性学习水平与经济发展水平的组合确定开展状况的省区类型,探寻造成省际差异的原因,并对其发展提出相应建议. |
| 关 键 词： | 基础教育 研究性学习 水平 省际差异 |
Gaps among Provinces for Their Level of Carrying out Research-based Learning in Basic Education |
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| Keywords: | |
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