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| “负责”与“问责”:校长专业伦理重构的和谐向度 | |
| 引用本文： | 夏心军.“负责”与“问责”:校长专业伦理重构的和谐向度[J].上海教育科研,2014(11). |
| 作者姓名： | 夏心军 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市教育教育科学研究院 225007 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题《科学与人文相融合的学校和谐教育研究》 |
| 摘 要： | 倡导科学与人文相融合的学校教育是现代教育应然选择,校长如何从管理视角关注学校和谐发展则是其专业伦理的核心要旨.明晰校长负责制中存在的伦理危机,科学融入问责机制,以“负责”与“问责”为基本向度关注校长专业伦理,建构科学与人文相融合的伦理体系,改进校长治校行为,提升校长专业素养,实现校长专业化发展. |
| 关 键 词： | 校长 专业伦理 问责 负责 科学与人文 |
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